2016 年的《政府工作报告》首次提及“工匠精神”： “鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增昂种、提晶质、创昂牌。”高人认为， “中国制造”的当务之急是重新唤起土匠精神，否则谈不上成为制造强国，也高学者指出3 倡导工匠精神才能打磨出“中国制造” 的金字招牌，进而带动更多的中国晶牌大步走向世界，实现“制造大国”向“制造强国”的转变。工匠精楠是“中国制造”的软实力。我国制造业历经数十年的发展，总产值已列居全球第一， 但与世界先进水平相比，仍是大而不强、差距明显，成本、规模的优势难掩质量、昂牌方面的劣势。尤真要看到，当前我国制造业正面临发达国家和真他发展中国家“双向挤压”的严峻挑战，同时处于全面落实“中国制造2025实现成功突围、转型升级、跨越发展， 需要技术创新， 也需要匠艺精进，把追求细节完美、质量上乘的“匠心”融入设计、生产、管理、服务的每一个环节3 高效解决设备可靠性、精度保持性、质量稳定性、消费安全性等问题，做到大工业时代的精细管理与精吕制造。

          那么， 什么是工匠精神？为什么要倡导工匠精楠？培养大国工匠需要怎样的制度动力和文化支撑？作为为国家培养和输送大批技能人才的职业院校，如何在日常的教学实践中培养学生的工匠精神？如何使职业院校的学生扎实地学好职业技能，旱曰实现带着这些问题， 我们组织了一线教育专家和学者，在大量教研的实践基础上，参考国内外学者的观点、论著，编写了《工匠精神教育读本》。本书共分为五个单元：追本溯源一一何为工匠精神； 返璜归真一一工匠精神的本质；传世舆范一一解读工匠之道；巧手慧心一一工匠与修行；家国情怀一一匠心成就未来。本书语言通俗易懂，图文并茂，阐述了工匠精神的含义、渊源、价值、本质、作用，以及如何培养与践行工匠精楠， 在讲解内窑的同时辅以相关案例和图片，真高很强的说服力和趣昧性。

         本书可作为职业院校学生的德育读物，也可供相关爱好者学习阅读。由于时间和作者水平所限，书中的疏j扁平日不足之处恳请读者批评指正。