由天津中华职业教育社发起组织的科研课题“十国两地职业技术教育（含民办）比较研究”，于2006年12月开题，4年多来，百余位中外专家学者攻坚克难、深入探究、辛勤耕耘，终于形成资料翔实、气势恢弘、成果丰硕的《中外职业技术教育》一书，诚为可喜可敬。
本书共计12章，其内容主要涵盖了中、美、德、澳大利亚等11个国家职业技术教育发展的历史与现状、经验与特色等诸多方面，并把各种职业教育发展模式与中国进行了比较和分析，形成了长达150余万字的鸿篇巨著，具有较强的知识性、实用性和学术性，不失为我国职业教育比较研究领域一项宝贵的新成果。
改革开放以来，在党和政府的高度重视下，我国职业教育事业取得了显著的成绩，形成了大规模培养技能型人才的能力，为国家发展经济、消除贫困、改善民生、稳定社会和社会主义现代化建设做出了突出贡献。我国职业教育在自主发展的同时，也一直在学习借鉴国际经验，不断地同德国、美国、澳大利亚等职业教育发展模式比较成熟的国家开展交流合作。
21世纪，随着经济全球化程度的不断深入，教育的国际合作与交流也必然越来越频繁。多年来，我国职业教育事业虽然取得了显著的成绩，但是也应客观承认，我国发展现代职业教育起步晚、基础差、底子薄，职业教育仍是当前教育事业中比较薄弱的环节。加强国际交流合作，对于我们在职业教育发展过程中提高效率，逐步缩小同发达国家之间的差距是很有必要的。胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上指出：“我们必须加强教育国际交流合作……提升我国教育的国际地位和影响力、竞争力。”《教育规划纲要》提出：“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。”从我国职业教育的发展历史上看，尤其如是。20世纪初，我国职业教育先驱黄炎培联合蔡元培、梁扁超、张謇等47位教育界和实业界知名人士发起成立的中华职业教育社，一贯倡导和宣传西方职业教育的理论，引入先进的职业教育模式，以兴教办学的实际行动推动中国近现代职业教育的兴起。
因此，开展中外各国和地区职业教育的比较研究具有重要意义，也一直为学术界重视，但是近年来大范围、多角度地对世界各国和地区的职业教育进行比较研究并不多见，成果也较少。有鉴于此，天津中华职业教育社发起组织的“十国两地职业技术教育（含民办）比较研究”以及本书的面世深具意义，值得高度肯定。尤为可敬的是，承担此项工作的主要是一批长期奉献子职业教育事业、对职业教育和职教社怀有深厚感情的老同志，他们作为天津职教社的义工，在此前的研究中已经取得了累累硕果：1998年9月出版《职业学校管理》；2001年4月出版《高级技能人才培养》；2004年4月发挥中华职业教育社对台交流的传统优势，与台湾职教界专家共同研究，在两岸分别出版了《海峡两岸职业技术教育》专著；2004年7月完成教育部课题《中外（八国一地）职业教材建设与发展比较》并被教育部采纳。在经费短缺、年老体弱、耗时费力等困难情况下，他们的奉献精神和工作热情令人钦佩。
中华职业教育社是一个具有90多年悠久历史的职业教育团体，以“使无业者有业、使有业者乐业”为宗旨。成立以来，为我国职业教育的兴起和发展作出了重要的贡献。职教社历来重视理论研究和建言献策工作，多年来，总社和各级地方组织团结联系了一大批如同本书诸作者一样从事职业教育和关心支持职业教育事业的同志，屡屡在我国职业教育改革发展的重大事件中留下自己的身影。从历次全国职业教育工作会议的召开到《职业教育法》的颁布实施，从《教育规划纲要》的起草制定到各项重大职业教育政策的出台，职教社都在大量调查研究的基础上积极建言献策并屡有斩获，成为职业教育战线一支值得信赖的重要力量。今后，中华职业教育社还将一如既往地深入开展并鼓励和支持各级地方组织开展各种理论研究与建言献策活动，保持其积极服务国计民生的优良传统。
当前，我国职业教育事业正面临难得的新契机，伴随着大力发展职业教育被中央确立为新时期发展教育事业的一大战略重点、伴随着《十二五规划》的制定出台、伴随着《教育规划纲要》的全面贯彻实施，我国职业教育一定会更上一层楼。全体职教社同仁将和全国职业教育战线的同志一道，团结拼搏、锐意进取，为迎来我国职业教育事业乃至整个教育事业的美好明天、为构建社会主义和谐社会而不懈奋斗！