第一章 产教融合的理论基础及发展历程
第一节 产教融合的内涵及基础理论
第二节 产教融合在国内外的发展及经验
第二章 数字经济对新商科人才的要求
第一节 数字经济背景下的商业现状
第二节 数字经济背景下的新商科人才需求定位与发展
第三章 数字经济背景下新商科产教融合新的内涵及要求
第一节 数字经济对产教融合的推动作用
第二节 数字经济背景下新商科产教融合新的内涵及作用
第三节 数字经济背景下新商科人才培养对产教融合的新要求
第四章 数字经济背景下新商科产教融合的体系内容
第一节 数字经济背景下新商科产教融合的参与主体
第二节 数字经济背景下新商科产教融合的模式
第三节 数字经济背景下新商科产教融合中的学科建设
第四节 数字经济背景下新商科产教融合中“双师型”教师队伍建设
第五节 数字经济背景下新商科产教融合的载体建设
第五章 数字经济背景下新商科产教融合发展中的问题
第一节 数字经济背景下新商科产教融合政策及法律法规存在的问题
第二节 数字经济背景下新商科产教融合主体利益驱动不足
第三节 数字经济背景下新商科产教融合的资源瓶颈
第四节 数字经济背景下新商科产教融合的制度体系存在缺陷
第六章 数字经济背景下新商科产教融合路径分析
第一节 数字经济背景下新商科人才培养目标对产教融合的要求及人才培养体系的重构
第二节 数字经济背景下新商科产教融合路径设计
第七章 数字经济背景下新商科产教融合路径实现的保障
第一节 基于新商科诉求加强政府深化产教融合的助推力
第二节 协调好新商科产教融合主体间的利益并着重提升企业参与的主动性
第三节 新商科产教融合资源的整合
第四节 利用数字技术驱动新商科产教融合深化
第五节 允许市场第三方在产教融合中的合法盈利性
第八章 实践—以数字经济背景下金融学专业产教融合为例
第一节 数字化驱动金融业及其人才需求变革
第二节 数字经济背景下金融学专业人才培养目标及培养逻辑设计
第三节 数字经济背景下金融人才产教融合路径设计
第四节 我国新商科金融专业进行产教融合路径选择的具体案例
附录
参考文献
致谢