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<p>本书从生态文明教育的背景、基本理念、发展历程与主要研究结论、学校操作大纲、地区推进策略等五个方面提出了生态文明教育的50个问题,如什么是生态文明教育?为什么要进行生态文明教育?生态文明教育的育人目标是什么?生态文明教育和可持续发展教育有哪些异同? 生态文明与可持续发展教育怎样助力实现立德树人目标?如何认识生态文明与可持续发展教育课程的创新价值?如何构建生态文明与可持续发展教育课程?,并进行深入的剖析和研究,为学校进行生态文明教育提出可供参考的模式。本书是北京教育科学规划“十三五”优先关注课题“生态文明与可持续发展教育的实现模式与路径研究”(项目编号:CEJA18064)。</p><p>在学理层面,提出了学校生态文明教育理论范式,对于走向双碳学校做出实际贡献。在实践层面,在十余年可持续学校实践积淀的基础上,着重探讨了学校生态文明教育实践创新,对于指导教育工作者开展绿色学校创建有着很强的实用性,有着一定畅销潜力。</p><p><br/></p>
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