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内容
<p>章 教考衔接下的高考数学内容改革<br/> 节 视野下的高中数学课程和考试内容分析<br/> 第二节 我国关于高考内容改革研究的现状<br/> 第三节 新时代高考数学和课程、教学之间的关系<br/>第二章 基于 的高考数学内容研究<br/> 节 的高中数学内容变化<br/> 第二节 高中数学内容的整体化思想<br/> 第三节 高考中的数学思想方法研究<br/> 第四节 高考中的数学学科核心素养<br/>第三章 高考视角下的数学易错问题研究<br/> 节 高中函数与导数内容分析及易错问题研究<br/> 第二节 高中数列内容分析及易错问题研究<br/> 第三节 高中三角函数内容分析及易错问题研究<br/> 第四节 高中立体几何内容分析及易错问题研究<br/> 第五节 高中统计与概率内容分析及易错问题研究<br/> 第六节 高中解析几何内容分析及易错问题研究<br/>第四章 基于教考衔接的高考内容改革现状的调查研究<br/> 节 高中数学教师对于新高考的认识与建议<br/> 第二节 2022年和2021年新高考数学试卷的比较研究<br/> 第三节 基于高考内容改革的课堂教学案例研究<br/>第五章 高考评价研究：基于数学教学、高考命题和评卷的视角<br/> 节 2021年新高考数学I卷分析报告<br/> 第二节 2022年新高考数学I卷试题评价<br/>第六章 基于高考数学解题错误研究的数学教学展望<br/>参考文献</p>
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