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<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);">随着高等教育改革的不断深入,改革课程内容、提高学生动手能力、培养高素质应用型人才是当前教育教学面临的一项重要任务。按照高等教育的培养目标和特点,编者结合多年的教学经验编写了《流体力学与液压传动》。</span><br/><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 《流体力学与液压传动》编写的指导思想是降低理论难度,加强实践培训,理论联系实际,注重培养解决实际问题的能力。</span><br/><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 《流体力学与液压传动》的内容力求先进,体系力求新颖,既保证高等教育的规格要求,又力求创新,体现应用特色。</span><br/><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 《流体力学与液压传动》中包括了大量课后习题,有利于学生巩固所学知识,加深对基本概念的理解,提高分析和解决实际问题的能力。</span><br/><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 流体力学和液压传动是机械工程专业的两门专业基础课。编者在近几年的流体力学课程教学过程中,发现现有教材多追求内容全面,注重基本理论,与工程实际联系较少,且内容很少涉及学科发展的新成果,存在重点不突出、概念抽象、公式推导冗长等问题。上述问题导致本科学生在有限课时内难以充分掌握相关内容。因此,参考国内已有的大量流体力学教材,编写一本课时适当、重点突出、理论和应用并重,且体现流体力学学科新发展的教材显得尤为迫切。另外,液压传动技术发展较快,在机电一体化设备中使用广泛。特别是随着计算机技术的迅猛发展,液压自动化控制技术日益先进和成熟,利用液压自动化控制技术实现生产过程自动化,已成为实现工业自动化的一种重要技术手段。</span><br/><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 《流体力学与液压传动》根据高等学校课程教学改革的特点编写而成,在液压传动部分讲述了液压传动的基本原理、系统组成、液压元件、基本回路与系统基本设计等。</span><br/><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: tahoma, arial, "Microsoft YaHei", "Hiragino Sans GB", u5b8bu4f53, sans-serif; font-size: 14px; background-color: rgb(255, 255, 255);"> 《流体力学与液压传动》结合编者多年的教学与工程实践经验,兼顾了理工科院校学生的专业知识特点,具有内容系统、层次分明、专业适应性广的特点。</span></p>
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