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内容
《空间概念设计》课程的教学目的是对学生进行空间思维训练，提高审美素质和培养创造性思维能力，为室内设计和景观设计课程提供空间思维的准备。作者从该课程的特点和教学要求出发，结合自己的教学体验，将抽象的空间理论融于实际案例并逐一讲解，把较为生涩的理论转化为了学生易于接受、易于理解的若干知识点，使学生能够掌握空间的各种限定方式，了解影响空间性格的各项要素，初步认识单一空间到多空间塑造的各种方法，帮助学生由平面认知导向空间认知，由具象的实体认知导向抽象的空间认知。<br/> 空间概念知识的掌握不仅靠讲授，更重要的是靠学生的自我实践和探索。作者以课题为先导，在作业安排中，从单一到复杂，将每一个知识点融入到课题中，用一系列相关课题循序渐进地训练学生对空间的敏感性。<br/> 本课程作业强调实验性，重在启发学生多元而活跃的创造性思维， 让学生在训练中体味到空间的自我发现；课题设计具有融合多种艺术设计形式的交叉性，将创意训练和形式训练有机地结合，采用相近学科、相关理论的知识来激发学生的发散性思维，强调过程的趣味性。书中引用了大量若干年来空间设计及相关课程的优秀作业，具有很强的借鉴价值。<br/> 本教材适用于环境艺术设计，城市规划、建筑设计、景观设计以及相关专业的教学使用。也可供对空间艺术有兴趣的广大读者阅读。<br/> 本套环境艺术设计系列教材是任课老师对该门课程的教学研究与实践过程的阶段性总结，亦是天津美术学院环境艺术设计系近年来在专业教学改革、教材建设方面的阶段性工作成果。
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