| 分类 | 高教类- 职教理论、研究、规范及标准 |
|---|---|
| ISBN | 978-7-5618-7825-5 |
| 开放标志 | |
| 尺寸 | 正16 |
| 字数 | 337 |
| 出版社 | 天津大学出版社 |
| 作者 | 张英华 王权朝 吕开伟 刘妍 阎雅瑛 |
| 印次 | 1印 |
| 版次 | 1版 |
| 定价 | 45.00 |
| 印张 | 13.5 |
| 包装 | 平装 |
| 出版日期 | 2024-09-01 |
| 印刷日期 | 2024-09-01 |
| PV | |
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| 页数 | 216 |
| 购买地址 | https://item.jd.com/14356529.html |
本书重点依托酒泉-嘉峪关区域内及周边丝绸之路文化资源，专门为从事研学旅行行业和研学教育的专门人才编写的工作手册式教材。教材分为“研学准备我能行”“西风烈马战边关”“敦煌文化贯穿古今”“航天成就飞天梦”“给我一天，还您三千年”“非遗传承弘国粹”“护航研学”等七个篇章。本书以地方研学旅行资源为依托和线索，任务为驱动，参照《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）、《中小学生研学旅行实施规范（征求意见稿）》（T/CEAIE 005-2019）中的主要内容，设计“任务学习”内容，对学生进行研学旅行服务和实施规范的养成教育；设计“讨论与交流”版块，引导学生进行拓展性学习，开阔思维，提升认识；按照“资源调查-课程设计-课程实施-课程完善”的思路，进行“任务活动”设计，该部分是本书的重点，也是课程教学的目的。“任务活动”部分旨在培养学生对研学旅行资源的调查和分析能力、研学课程设计和实施能力，同时培养研学导师在工作过程中的创造性思维和创新性工作方法，彰显个性化工作理念、模式和思路，使导师的导游服务和研学旅行服务能力得到更为专业化的提升，体现先进的人才培养理念和培养模式，对各中小学研学旅行项目实施和职业院校研学旅行服务人才培养提供一定的参考依据。
第一篇 研学准备我能行
任务 研学，我来了
任务目标
任务学习
任务活动
任务评价
第二篇 西风烈马战边关
任务1 溅泉故事
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：品两汉文化·展大汉雄风
课程设计案例2：绘出金秋“童画”——金塔胡杨林
任务评价
任务2 天下雄关
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：不到长城非好汉
课程设计案例2：最早的邮差
任务评价
任务3 玉石之路
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：追寻“铁人”足迹·传承“铁人”精神
课程设计案例2：探秘魔山奇景
任务评价
任务4 红色足迹
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：追寻长征足迹·传承红色基因
课程设计案例2：草圣故里·张芝公园
任务评价
第三篇 敦煌文化贯穿古今
任务1 邂逅敦煌
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：千年瑰宝莫高窟
课程设计案例2：探究沙水共生的秘密
任务评价
任务2 纵横雅丹
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例：相约玉门关·纵横雅丹
任务评价
第四篇 航天成就飞天梦
任务 逐梦几天
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例：东风启航
任务评价
第五篇 给我一天，还您三千年
任务 三千年的等待
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：大漠情·胡杨魂
课程设计案例2：探秘居延文化
任务评价
第六篇 非遗传承弘国粹
任务 非遗传承
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
课程设计案例1：历史的回声·黄土的见证——泥板画创作
课程设计案例2：敦煌汉简
任务评价
第七篇 护航研学
任务 梦想起飞
任务导入
任务目标
任务学习
讨论与交流
任务活动
任务评价
参考文献