《钢筋混凝土主体结构施工》是高职高专土建大类教材编委会组编的建筑工程技术类课程规划教材之一。建筑物主体结构有钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构三种形式，而主体结构类似于人体骨骼的作用。目前，钢筋混凝土结构使用越来越广泛，该课程是以钢筋混凝土结构为主要研究对象，它的任务是研究钢筋混凝土结构各构件的施工工艺、施工技术和施工方法，其实践性强、综合性大、社会性广、新技术发展快。其主要内容包括各构件施工图的识读、构造会审、人机料计划编制、抄平放线、脚手架搭设、钢筋施工、模板施工、混凝土施工、质量及安全控制等九个任务。本教材根据高职高专人才培养目标和工学结合人才培养模式以及专业教学改革的要求，在编者多年教学实践的基础上编写而成，采用“边学、边做、边互动”模式，实现所学即所用。
本书遵循《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图>( 03GI01-1、03 G101-2、03 G101-3、03G101-4)、《混凝土结构设计规范》(GB 50010-2002)、《高层建筑混凝土结构技术规程》( JGJ3-2002)、《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB 50204-2002，GB 50204-2002-sm)、《混凝土泵送施工技术规程》(JGJ/T10-95)、《建筑工程施工质量验收统一标准》( GB 50300-2001)、《建设工程施工现场供用电安全规范》(GB 50194-93)等国家标准编写而成。
高职高专院校专业设置和课程内容的选取要充分考虑企业和毕业生就业岗位的需求，而建筑工程技术专业的毕业生主要走向是施工员、安全员、质检员、档案员、监理员等岗位和岗位群，因此本教材在内容选取中，涉及柱、梁、板、剪力墙、楼梯等五个构件，每个构件又涉及读图、会审等九大任务。由于其核心岗位为施工员，所以在五部分内容的编排和选取上有所侧重。
本书是集体智慧的结晶，“国家示范性高职院校重点建设专业精品规划教材（土建大类）”教材编审委员会、重庆建工集团、重庆建设教育协会等企业、行业、学校的专家审定了教材编写大纲。本书由游普元统稿、定稿，并担任主编；副主编由龚文璞总工担任。参与本教材编写的老师有游普元、张冬秀、黄治国、杨宁、徐小珊、谯川。
学习情境l为柱的施工，主要内容包括：柱施工图的识读、柱的构造会审、柱的人机料计划编制、柱的抄平放线、柱的脚手架搭设、柱的钢筋施工、柱的模板施工、柱的砼施工、柱的质量及安全控制。
学习情境2为梁的施工，主要内容包括：梁施工图的识读、梁的构造会审、梁的人机料计划编制、梁的测量施工、梁的脚手架搭设、梁的钢筋施工、梁的模板施工、梁的砼施工、梁的质量及安全控制。
学习情境3为板的施工，主要内容包括：板施工图的识读、板的构造会审、板的人机料计划编制、板的测量施工、板的脚手架搭设、板的钢筋施工、板的模板施工、板的砼施工、板的质量及安全控制。
学习情境4为剪力墙的施工，主要内容包括：剪力墙施工图的识读、剪力墙的构造会审、剪力墙的人机料计划编制、剪力墙的测量施工、剪力墙的脚手架搭设、剪力墙的钢筋施工、剪力墙的模板施工、剪力墙的砼施工、剪力墙的质量及安全控制。
学习情境5为楼梯的施工，主要内容包括：楼梯施工图的识读、楼梯的构造会审、楼梯的人机料计划编制、楼梯的测量施工、楼梯的脚手架搭设、楼梯的钢筋施工、楼梯的模板施工、楼梯的砼施工、楼梯的质量及安全控制。
任务1由张冬秀编写，任务2和任务7由徐小珊编写，任务3由游普元编写，任务4、任务5由杨宁编写，任务6和任务8由黄治国编写，任务9由谯川编写。
本书在“学习目标”描述中所涉及的程度用语主要有“熟练”、“正确”、“基本”。“熟练”指能在规定的较短时间内无错误地完成任务，“正确”指在规定的时间内无错误地完成任务，“基本”指在没有时间要求的情况下，不经过旁人提示，能无错误地完成任务。
承蒙重庆建工集团二建的龚文璞总工、三建的黄钢琪总工、茅苏惠部长及我院建筑专业教学指导委员会的全体委员审定和指导了教材编写大纲及编写内容，在此一并表示感谢。
为了帮助任课教师更好地备课，按照教学计划顺利完成教学任务，我们将对选用本教材的授课教师提供一套包括电子教案、课程标准、教学计划、教学课件，本门课程的电子习题库、电子模拟试卷等在内的完整的教学解决方案，从而为读者提供全方位的、细致周到的教学资源增值服务(索取教师服务资源库信息的联系电话：022-27404575，电子信箱：ccshan2008@sina.com)。
由于是第一次系统化地基于工作过程，并按照构件分类编写该教材，难度较大，加之编者水平有限，缺点和错误在所难免，恳请专家和广大读者不吝赐教、批评指正，以便我们在今后的工作中改进和完善。